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习近平总书记在第39个教师节到来之际致信全国优秀教师代表，历史性地提出中国特有的教育家精神，系统阐述了教育家精神的思想内涵，明确提出胸怀天下、以文化人的弘道追求。习近平总书记的殷切嘱托为教育战线提供了强大思想指引，我们要认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神，把教育家精神融入到建设教育强国和使我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心的生动实践中。

一、深刻认识教育家精神，增强中国教育国际影响力和话语权

教育家精神具有鲜明的中国特色和时代特征，是对中国素有的崇道尚德、尊师重教优良传统的系统升华，是对一代又一代优秀教师和教育工作者在长期育人实践中形成的价值理念和崇高品质的高度凝练，是中国特色社会主义教育制度优势的生动体现，具有高度的国际传播价值和重要意义。教育家精神将进一步促进中国教育理念的全球价值引领，推动世界范围内对教师职业崇高意义的认同，促进教师培养培训的国际交流合作，汇聚起更多力量构建人类命运共同体。我们要通过办好世界数字教育大会、世界职业技术教育发展大会、世界大学校长论坛等教育主场外交活动，用好联合国教科文组织、金砖国家、上海合作组织、亚太经合组织、二十国集团等多边机制，发挥好国际大学生体育联合会、丝绸之路大学联盟等平台作用，大力弘扬宣介教育家精神，提出中国方案，发出中国声音。进一步打造“留学中国”品牌，以“胸怀天下、以文化人”的教育家精神，聚天下英才而教之。目前，“‘一带一路’教师成长计划”已经列入第三届“一带一路”国际合作高峰论坛务实合作项目清单，我们将组织优势力量加大对“一带一路”共建国家教师的培养培训援助，把教育家精神融入培训课程教材建设，为发展中国家培养更多优秀教师。

二、深刻领会教育家精神，有效利用世界一流教育资源和创新要素

开放包容、兼收并蓄是教育家精神“胸怀天下”蕴含的题中之义。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，教育领域合作共生与冲突竞争此消彼长，新一轮科技革命和产业变革深入发展，学科交叉不断渗透、不断拓展，科研范式面临变革，产学研用深度融汇，教育数字化转型势不可当，对人才培养方式提出新的变革要求。我们要主动识变应变求变，坚持教育对外开放不动摇，加强同世界各国的互容、互鉴、互通，大力引进、有效利用世界一流教育资源和创新要素。要聚焦世界科技前沿和国内薄弱、空白、紧缺学科专业，同世界一流资源开展高水平合作办学，把质量高、符合需要的引进来，鼓励“双一流”建设高校通过合作办学加强卓越工程师、卓越医师、基础学科拔尖创新人才培养。加快推进国际产学研用合作高质量发展。引导高校和科研机构与世界一流高校和科研机构设立联合实验室，开展跨学科交叉融合和跨领域、跨国界的科研合作。

三、深刻把握教育家精神，推动港澳教师队伍建设，促进两岸教育融合发展

我们将以教育家精神推动港澳教师队伍建设，进一步做好港澳人心回归，同时促进教师交流合作、教育融合发展。积极支持港澳特区政府组织中高层教育管理人员、中小学教师到内地学习交流，合作开展师德师风建设，目前已将港澳教师纳入教育部新时代中小学名师名校长培训计划，与港澳教育主管部门合作选派内地优秀教师赴港澳开展业务交流协作，并启动澳门千名教师精英培训计划。同时，我们将加大港澳台青少年爱国主义教育力度，为港澳学校提供更多爱国主义教育资源支持，为港澳台学生来内地（大陆）学习实践、创新创业提供更多便利措施。

习近平总书记提出的教育家精神，是加快建设教育强国、深入实施科教兴国战略和人才强国战略的强大精神动力。我们将进一步深入学习领会贯彻落实，以更加昂扬的斗志、更加奋进的姿态，加快和扩大新时代教育对外开放，建设具有强大影响力的世界重要教育中心，为教育强国建设作出更大实质性贡献。

（教育部国际合作与交流司、港澳台办公室党总支书记，国际合作与交流司司长，港澳台办公室主任 刘锦）